Consolidar la formación del estudiante a través de la planificación, evaluación y ejecución de propuestas y estrategias para atender trastornos del lenguaje en niños y adolescentes, considerando la aplicación científica y creativa de los diferentes conocimientos alcanzados y demostrando una actitud responsable, positiva y ética antes, durante y después de abordar el caso asignado.                                                              
                                       Desarrollar en los alumnos la capacidad de analizar los procesos de evaluación e intervención, desde una perspectiva interdisciplinaria y sistémica