Describir los trastornos de la comunicación y el lenguaje con el fin de contar con criterios diagnósticos que se observan en la práctica clínica del profesional especializado en comunicación y lenguaje.
                       El propósito de esta asignatura es que los estudiantes reconozcan la asociación entre los problemas evolutivos del lenguaje y la evidencia de déficits en el funcionamiento cerebral y además la influencia de la genética en el lenguaje

   

Conocer los aspectos fundamentales de la relación entre el lenguaje y las estructuras cerebrales que lo hacen posible.  

                       Lograr que los participantes reconozcan la importancia del conocimiento fundamental de las principales funciones mentales superiores y las alteraciones que ocurren en el proceso de desarrollo del niño o ante una lesión cerebral que perjudiquen el adecuado desempeño en diferentes áreas del lenguaje y del aprendizaje tanto en niños como en adultos.