Lograr que los participantes reconozcan la importancia del conocimiento fundamental de las principales funciones mentales superiores y las alteraciones que ocurren en las mismas  ante la lesión cerebral que perjudiquen el adecuado desempeño en diferentes áreas del aprendizaje tanto en niños como en adultos.                                                                                                                                                                                                         

                 

                                                                                                                                                                                            Examina la anatomía de las principales estructuras del sistema nervioso central y periférico que guarden relación con los diferentes desórdenes del aprendizaje, así como del habla, lenguaje y audición.                                                        

  

        

Analizar los procesos cognitivos que inciden en el desarrollo del lenguaje.